发现每个学生的闪光点

在班级的管理工作中，如何才能使每个学生在集体中成长，发挥学生的潜能是每个班主任都认真考虑过的事情，方法可能多种多样，我的做法是积极的寻找学生的闪光点。

教育家苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的。问题在于我们能不能发现每一位学生的特点，为他们的发展提供正确引导。在工作中我们不难发现：其实每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。他们都很在乎在老师心目中的地位。每一个人都有自己的闪光点，不管他表现好与不好，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，有耐心观察。教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名德才兼备的学生。

说起来容易其实做起来并不容易。我带的是成绩较好的班级，这样的班级学生有得是优点，寻找他们的闪光点还不是易如反掌，是的，这些学生优点很多，可是如果就拿这些优点当作闪光点去激发学生，却不能起到好的效果，因为从小到大，这些优点不知被老师和家长表扬了多少遍了，学生才不会在意，所以越是好学生我们才越要耐心的观察，如果暂时没有找到什么真正的独特的地方，不如先不表态，直到我们找到她身上那一个闪光点，也许要一些时间，但这都是值得的！

比如说班长，每个能当班长的人多是能力很强的学生，一个得力的班长确实是教师的好帮手，可是怎么才能使你的班长出类拔萃，仅仅看到他一般的特质，比如认真负责等等是不行的，每个班长都有他的闪光点，我现在的班长就有着一般学生不具有的亲和力，别的班干部不容易干好的工作，只要她出面就可以了，我相信：给予她闪光点的表扬和鼓励，一定能使他的能力大大的提升！

 “发现每个学生的闪光点！”这能使每一个生活在集体中的学生都能得到积极的评价，这能使其产生自信心。我们要用职业的敏锐善于发现学生身上值得肯定的地方，并不断挖掘其潜能，让自己的言行举止都可能对学生的成长产生重要的影响。