1、多了解一些名家发明创造的过程,从中学到如何灵活地运用知识以进行创新。
2、破除对名人的神秘感和对权威的敬畏,克服自卑感。(我们在和学生亲历科学探究过程的同时,增强了学生的科学素养,并且使学生相信,只要肯思考,肯探究,自己也能和科学家一样有所发现和创造)
3、不要强制人们只接受一个模式,这不有利于发散性思维。
(所以我们鼓励学生大胆发表自己的见解)
4、要能容忍不同的观念存在,容忍新旧观念之间的差异。相互之间有比较,才会有鉴别、有取舍、有发展。
5、应具有广泛的兴趣和爱好,这是创新的基础。(我们不能把自己圈在教室里死学,长期下去我们只能成为头脑僵化的人)
6、增强对周围事物的敏感,训练挑毛病、找缺陷的能力(我们可以自己发现问题,自我纠错、相互纠错)
7、消除埋怨情绪,鼓励积极进取的批判性和建设性的意见。
8、表扬为追求科学真理不避险阻,不怕挫折的冒险求索精神。
9、奖励各种新颖、独特的创造性行为和成果。
10、经常做分析、演绎、综合、归纳、放大、缩小、联结、分类、颠倒、重组、和反比等练习,把知识融会贯通。
11、培养对创造性成果和创造性思维的识别能力。(这也是我们老师应该具备的能力)
12、培养以事实为根据的客观性思维方法。(提出假设还要以实验验证)
13、培养开朗态度,敢于表明见解,乐于接受真理,勇于摒弃错误。
(我们要营造民主宽松和谐的学习 氛围)
14、不要讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点,这种观点往往是创造性思考的导火索。(所以不要讥笑那些平时“钻牛角尖”的学生)
15、鼓励大胆尝试,勇于实践,不怕失败,认真总结经验。(要培养实践能力)