二轮复课计划

初三思想品德第二轮复课计划——面对开卷考试的应对策略

憧憬火热的六月，我们似乎看到了那场没有硝烟的战斗，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味。今天，我们离中考决战仅有60天的时间，60天就是60次的冲锋，60天就是60次的搏击！
     如何搞好初三思想品德课和历史的复习备考工作，是我们每一个初三教师都在积极思考与关注的问题，就第二轮复习我主要谈一下如何应对开卷考试。
     一、开卷考试的命题特点
     1.命题的开放性。开放性试题的设问较为宽泛，往往给大家留有一个较大的思维和答题空间。从试题的编制情况看，开放性试题一般选择社会现实生活中的时政热点与教学内容中相关知识点的交叉点作为载体，紧扣交叉点命题，贯彻理论联系实际原则，为考生多角度思考问题和创造性解答问题提供了可能。
     2.答案的多元性。客观性试题的答案一般说来是固定且唯一的，即所谓的答案标准化。如果对开放性试题也片面追求答案的标准化，显然是行不通的。开放性试题的答案往往有两个或两个以上，呈现出多元化的特征。考生答题时只要符合要求，言之有理即可。这样极大地鼓励了学生充分发表自己的见解，有助于学生创造性的发挥。
     3.评分的采意性。评分的采意性则要求对答题的评价应着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用知识是否恰当，阐述是否合乎逻辑，文字表达是否准确，切记死扣要点、死抠字眼。这种评卷方式符合了开放性题目的新要求，避免了题目灵活而答案僵化的现象，有助于命题改革的顺利进行。
     二、开卷考试的应对策略
     1．从双基入手全面做好复习及考前准备
     强化对基础知识的记忆掌握。开卷考试作为一种全新的考试形式，相对于闭卷考试而言，对单纯识记的内容要求少了，更注重考查学生运用已有的知识分析社会生活的能力。开卷考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到，需要动一番脑筋，没有对基础知识的牢固掌握，就很难有完整的解答。况且，开卷考试有时间限制，要形成正确的答案，需要有思考时间，绝不能把宝贵的时间花费在查找基本概念、基本原理上。因此，必须要确保对基础知识的有效记忆。
     在复习中，要针对开卷考试的特点，首先明白究竟什么是开卷考试，怎样才能答好开卷试题，进而懂得开卷考试需要比闭卷考试更为丰富的知识储备，因而应对双基知识高度重视。在复习过程中要认真阅读教材，全面理解和掌握教材中的双基知识。并在此基础上以单元为单位构建知识体系，形成知识网络。同时，在知识方面还要时时关心时事，抓住时政热点，学会联系，另外，还应多了解那些与本学科相关的其他学科的知识。
     在方法上，要认识到，知识是能力的基础和前提，没有知识的积累，就没有应试能力。而开卷考试对双基知识也是非考不可的，加之开卷考试的试题容量大、时间短。因此，对一些双基知识还是必须掌握的。在临上考场之前，要求学生全面准备好各种资料，还要有充分的心理准备，不要有过重的心理负担，以平和的心态应对开卷考试。
     2．重视教材知识与时政热点的结合。
     通过时政热点与教材知识的结合，考查学生对教材知识的理解和运用知识分析社会生活的能力，已成为中考命题的一个特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。这就要求：首先，要准确地理解时政热点，把握其中心思想；其次，要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；最后，要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。
     3.以训练为载体，培养运用知识的能力
     在复习过程中，除了做好对双基知识的全面复习之外，还必须辅之以必要的训练，通过训练不断积累知识，不断提高解答各类试题的能力。训练中要结合不同题型的特点，重点懂得其答题思路及要领。特别是对待材料分析题，要在答题前一定先理清思路，明确步骤，然后再结合材料和所学知识去组织答案，要学会从多角度去分析和看待材料中所反映的问题。
     加强开放性试题的训练。进行试题训练，不是单纯的习题练习，更不是“题海战术”，而应将它看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。为此在开放性试题的训练中，要总结出解答开放性试题的一般思路与步骤。第一步，要仔细审明题意，认真阅读背景材料，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”的问题。第二步，要多向思维找原理。试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？课本中又是怎样具体论述的？第三步，要选取最佳知识点。要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案。
     4.开展必要的课外实践活动，培养认识社会、适应社会的能力
     开卷考试的试题有很大一部分会来自教材之外，特别是试题中所提供的各种材料一般都来源于社会生活事件。因此，参与和了解必要的社会实践活动，不但有助于认识社会、适应社会能力的提高，也有助于很好地解答开卷试题。
在这方面，要根据教材内容的实际，有目的、有选择的去开展，特别是一些与教材相关的热点问题，如校园周边环境问题、青少年健康成长问题、诚信问题、民生问题等等，都可以通过各种途径去进行调查、访问，去接触和了解社会，去发现存在的问题，去探求解决问题的方法和途径，从而使学生认识社会、适应社会的能力不断提高。
     5.进行必要的应试技巧学习
     首先要求学生在拿到试卷后，先全面浏览一遍，了解试卷的页数，试题的数量，试题的大致内容等。并对那些容易做的题，在答题开始后，不必翻阅资料，直接去做就行。对一些综合强、有一定难度的题可以通过查阅相关资料来答题。答题前，要认真审题，沉着应战。要学会找试题中的关键词、中心词，然后，在认真审题的基础上，根据题目的要求，结合教材内容精心组织答案。答题时，要让手中的各种资料都充分地发挥其作用。但也不能题题都必翻资料、照抄照搬资料，要善于根据题目要求，结合材料去组织答案。这样才能真正省时省力，起到较好的效果。
     总之，如果我们能够认真地对待后期的复习工作，严格地进行双基训练，进行一些必要的社会实践活动，做好各种考前准备工作；再进行必要的应试心理、应试技巧的学习，要做到大处着眼、小处入手、重视基础、强调创新、掌握方法、培养能力、联系实际，关注热点，只有这样才能做好中考思想品德课和历史的复习迎考工作，才能使我们中考思想品德课和历史的成绩更上一个台阶，从而取得较为理想的成绩！
   

 杨娟娟         

                      2009年4月