努力做一名负责任的教师

08年7月，我走出了师大的校门，同时又迈进了彩虹中学的校门，尽管两者同为学校，但我的身份发生了根本变化。在师大，我是一名发愤图强、刻苦钻研的学生，而在彩虹中学，我变成了一位播种知识、教书育人的园丁。牢记着师大“厚德、积学、励志、敦行”的校训，我将在这里开创一片新的天地。

从走进课堂的第一天起，我就暗下决心，一定要做负责任的教师，干好本职工作。我深知，国家大计，教育为本。我们的使命就是教会孩子如何做人，教会孩子如何做事和教会孩子如何学习，今天他们是一个个稚气未脱的孩子，明天他们将成为祖国建设需要的人才，我们肩上的责任无比重大，故我一直在努力……

高一上学期学生要学的是自然地理方面的知识，这其中必然涉及地球的运动，由于学生在高一初期还没有学习立体几何，还没有建立起完善的空间思维能力，所以这一块知识对他们来讲确实很难，这是刚上高一学生的共识。因此在讲这部分知识时，我尽量多用地球仪演示，多拿手里的用具比划，多在黑板上画图。我带四个班，其中有基础较差的十二班。一次课后，班长主动过来对我说：“老师，我们班大多数学生基础都不太好，你讲的有些知识大家觉得很难，能不能给我们总结一下第三节地球运动的知识重点，以便我们复习。”看在他如此恳切的份上，我答应了他的请求。接下来的两天，我加班加点，共总结了11页，赶第二次上课时把成品拿到了班里。他非常高兴，连说谢谢，并答应第二天就去给班里同学复印，他果真这样做了。为了不让他们形成依赖，我在课堂上说得很明确，今后这样的事情不会再发生，正是因为地球运动这节知识太抽象，才会破例，希望他们今后认真记笔记，同学们答应得很干脆。以后再去他们班上课时，我发现学生自觉多了，纷纷都在做笔记，看到这样的情景，我心里很高兴。

学期初，每次下课后，我总爱问学生，还有没有不懂的地方。这时有问题的同学就会主动上前。现在，不用我再说，下课后也会有学生主动来问，似乎这已成了一种习惯。每每这时，我都会极其耐心地解答问题。韩愈说过：师者，所以传道授业解惑也。为人师，就应这样。每当我看到他们脸上露出灿烂的笑容时，我也很高兴，学生快乐，我就快乐，所有的劳累顷刻间烟消云散。

10月中旬月考以后，高一年级重新分班，我带的一、二、三班来了许多新成员。一班有几位来自其他班的同学，在得知他们的单元检测试卷还没处理后，我专门将他们叫到办公室，利用了4个课间休息时间将试卷讲完。现在这些同学在班上表现异常突出，上课听讲很专心，我心里明白，学生是知道感恩的，这就足够了。一次在三班上完课，坐在前排的一位女生给我递上了一张手帕纸，我感动不已，一句“Thank you”脱口而出，学生太细心了，我们相视而笑。只要学生需要，我就甘愿付出，类似的事情，我还将一如既往地做下去，无休无止……