润物无声话评语

    评语是教师对学生在一学期中表现好坏的评定，评语是全面评价学生的重要依据，是教师对学生爱的真情流露，是教师对学生充满深情的期待，它像一把打开心灵之门的金钥匙会架起一座连接师生情感的彩虹。虽然只是短短几行，廖廖数语，如能从学生的个性特点出发，并且能用富有感情色彩的语言来写可以起到润物无声的教育作用。

 一、评语能帮助学生弥补不足

评语是为帮助学生正确认识自己扬长避短。它可以帮学生了解自己弥补不足明确其努力方向。学生看到恰如其分的评语会感到亲切，会感动，心悦诚服。从而增加师生感情，取得润物无声的教育效果；它也能帮助家长了解孩子，使家长更好地配合老师教育自己的子女。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、爱好广泛、思维敏捷、敢于质疑。你在学习上取得的骄人成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课堂上的过于活跃却让我很失望，在我的意识中，一个优秀的学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害他的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。 

二、评语能鼓励学生进步

写评语时，要肯定成绩、发扬优点、指出努力的方向。特别是对后进生，他们并非一无是处，要看到其身上的闪光点和一点一滴进步，不要让其丧失信心。我班有位男孩爱说话、但很勤快、不服输。我写道：“你聪明好强、活泼开朗。热心为班集体服务，自从你担任体育委员以来，班里的体育和纪律方面大有改观，你功不可没。如果对待学习也有一丝不苟，积极进取的热情岂不更好？要知道，知识是你永远的朋友。”

三、评语会帮助学生更好的发展。

写评语时对学生优缺点的表示应顾及学生的个性心理特征。既做到不伤及自尊又能触及痛处使其更好地发展。如我班有个学生，各方面都很优秀，但是不愿与同学分享他的知识。怕他接受不了，我写的评语是：你知识渊博、见解独到，思维敏捷、踊跃发言、自身的素质加上良好的学习习惯与方法使你一枝独秀，如能让我们班“春色满园”不是更好？这样学生容易接受能收到好效果，从而使其认识不足带动同学进步，自己也会更好的发展。

四、评语能帮助学生养成良好的习惯

对一位行为习惯比较差但天赋不错的学生，我写的评语是“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

    总之，生活中并不缺少美而是缺少发现。同样学生身上并不是缺少闪光点而是缺少发掘。只要全身心地爱学生就会去发现、去欣赏并因势利导，鼓励其扬长避短，不断进步。因此教师写评语的过程也是转化学生不断促其进步和提高的过程。写评语是班主任工作中润物无声达到德育教育目的的不可或缺的一个环节。