给予学生爱，我们就会收获信任和真情

给予学生爱，我们就会收获信任和真情

2008年的9月1日，是学生开学的第一天，也是我教师生涯开始的第一天。怀揣着自己的教师梦想，对教育事业的热爱和热情，我正式从一名刚刚毕业的学生踏上了讲台，成为一名高中英语教师。高一的学生们充满了青春和活力，对完全不同的高中生活充满了好奇，当我看到他们，我就觉得自己就像他们的大姐姐一样，希望能够成为他们的好朋友，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐。

由于刚刚从初中升入高中，他们对高中英语的学习还不清楚，我知道第一节课给他们留下的印象非常重要，他们很可能因为喜欢一个老师而喜欢一门课，或者最起码想把这门课学好。所以第一节课，通过我开始的自我介绍，告诉他们我的爱好，我尽量说他们也感兴趣的话题，气氛似乎一下子活跃起来。我邀请了许多同学站起来给大家介绍自己，他们了解了我，我也了解了他们。我对他们说：“希望能和你们交朋友，上课我是老师，下课了我就是你们的姐姐，你们的好朋友，不管你们有什么问题和困难，生活上的学习上的，或者心理上的，只要你们相信我，我都尽全力帮你们。”第一节课的作文题目就是“Self-introduction”，这样第一可以了解他们的内心，也可以了解他们的英语水平。收上来的作业让我非常感动，几乎所有同学的最后一句都写着“I hope we can be best friends”。第一节课，我和学生们之间建立了最初的友谊。

第一个月过去了，我对两个班的学生都有了很深的感情，尽管叫不出所有人的名字，但是每次看到他们一张张青春活力的脸就让我觉得很亲切。月考过后，每个班都有一些学生的调动，这是我们学校一种鼓励学生，促进学生上进心和进取心的一种很有效的途径，通过分班来让学生更加努力，不能懈怠。刚分班的那几天，很多学生还不能适应新的班级，情绪低落，上课神情恍惚。我可以理解他们，因为有的学生适应环境变化比较慢，总觉得自己分出去后，自信心被打击了，新同学不接受自己，高中学生毕竟还是处在一个很敏感的年龄段。分班后的第一节课，我没有直接开始按教案导入课文，而是对他们说：“我相信不管你们在哪个班，你们都是最棒的，忘掉过去，展望未来，希望所有的同学都能尽快调整好自己的心态，融入新的班级，新的朋友圈里，我永远都是你们的朋友。”虽然我不是班主任，但是我觉得我有责任来安慰鼓励他们，这个时候老师的鼓励和信任，也许可能让他们感到温暖一些。下课之后，我去问了新来的同学的名字，把他们的名字都填在原先的名单里，并且鼓励他们继续加油，别泄气，还有很多机会。其中一个班，我的科代表的好朋友被调走了，他觉得自己的朋友，自己的帮手走了，没有人帮他了，就提出要辞职，眼里满是泪水。高一的学生觉得友谊是他们最珍贵的东西，朋友被调走了，自己就没有朋友了。英语早读时，我以一个朋友的身份和他谈了一会，告诉他你还有很多朋友啊，还有老师啊，要尽快调整自己的情绪，否则会影响学习，而且对健康也不利。最终我同意让他考虑一段时间，先让别人代替一段时间。办公室的老师们，此时也都成了学生的家长，朋友和心理指导，对情绪不好的学生进行疏导，这时已经没有了班主任代课老师之分，大家都成了学生们的朋友。高一学生第一次面对如此严峻的现实，一下子有了压力，他们一下子还承受不住，这段特殊时期，老师们的关爱让学生能更快的投入到新的生活中去。

暑期的新教师培训时，有一位老师说了一段话，让我印象深刻：“我们教师没有那么伟大，我们当不了人类灵魂的工程师和缔造者，但是我们很爱我们的学生，我们的爱给他们力量，给他们温暖，学生们回报给老师的也是他们真诚的爱。”成为学生的朋友，教授知识之外，我们给予他们爱和关心，他们就会在一个充满了友谊和爱的环境中健康成长，开心的学习，希望我的学生们，都能够快乐的获取知识，勇敢的面对挑战，并也能有一颗爱心来对待家长，老师，和同学，这就是老师最大的幸福。