他变了

本学期刚开学第一节课上，我就发现了一位特殊的男孩，他不敢抬头正视我，上课也不记笔记，甚至从第二节课后经常不带课本，当时我就断定这位同学肯定不爱学习英语。经过课下了解，他不但不爱学习英语，而且一点也听不懂。如果强迫我觉得他会更反感英语甚至老师，或者他可能还会叛逆的。那怎么办呢？

   正在想办法时，我无意之中发现他在做理科题目时是那么的认真，那么的专注，我就以此为契机，私下了解了我们班的数理化老师，各位老师一致认为他反应敏捷，思路清晰。原来他的理科是相当棒的，可是英语。。。。。。于是我就借与同学闲聊之际，正好他在场，大大的表扬了他的长处，还给他投去了赞赏的目光，之后又提出了他的英语的问题，说时我还深表理解。

   自从那天以后，我发现他上课慢慢开始抬起头来了，也开始记笔记了，下课也开始学英语了。课堂上我故意设计了一些特别简单的题目，给他机会让他回答，并表扬了他的回答。他真的开始变了，连家长都给我打来电话说他主动回家要求尽快补上初中的英语课。

   他变了。这是自信的力量；这是表扬的力量；这是鼓励的力量；这是情感投入的力量；这是我一贯主张的力争发现每一位同学身上的优点的力量！

                                                             2008年10月

                                                                江  平