江苏省高级中学参观学习报告

2008年11月22日至11月27日，我和王春莉前往江苏省启东中学、苏州十中、锡山高级中学、栟茶中学等几所高中进行了为期近一周的参观、考察、学习活动。由于要去的这些学校不仅在江苏，甚至在全国也具有很高的知名度，平时，我也慕名用过启东的竞赛辅导教程。所以，我们带着期待，也做了些简单调查后，兴致勃勃地出发了。在考察学习活动中，我们参加了会务组安排的所有教学观摩、报告等活动，并且深入到教室、餐厅、实验室、体育场、阅览室、图书馆、艺术馆等教育教学活动场所，我们以虚心的态度和极大的热情听取各个学校领导的报告，观看了有关宣传专题片、材料，认真听课、作笔记，细心观察，用心思考，积极与他们的教师、学生交流，并用相机记录下每个学校的特色及让我们有感触的景象。几所学校各有特色，苏州十中的文化校园，充满了书院气，书卷气，书生气，名园、名石、名人创造了文化育人的氛围，启东中学骄人的奥赛成绩、锡山中学的校本课程的开发，以及栟茶中学的校风建设都让我们感受很深。其中江苏启东中学的很多理念和做法引起了我们的共鸣。

江苏省启东中学是一所全国百强中学，江苏省示范高中。成绩主要表现为两个方面：一是奥赛成绩突出。国际奥赛共有金牌9枚。被称为“国际奥赛金牌的摇篮”，二是高考成绩突出。无论是上线人数，还是高考状元，在全省都是数一数二。

在听完王生校长和主管教学的副校长陈仲刘的介绍后，我们发现这所学校非常重视有效教学，这与我们彩虹学校所倡导的方向完全一致。他们的具体做法有这样一些特点：

1．      对于实施新课程的态度：瞄准新高考，实施新课程

他们提出以高考的指挥棒来拨动新课程改革的琴弦，难免笨拙，奏出的乐曲难免不够和谐悦耳。课程改革不能陷得太深，走得太远，认为课程改革是教学上的一次重新洗牌，面对新的挑战，必须引领教师实现理念的超越。而不光是教学形式的改变。

他们认为有效教学是提高教学质量的抓手，有效教学也完全符合新课程理念。

确立这样想法的依据是：

1）考得出是硬道理，这是一个不争的事实。

2)教育家布卢姆认为：一个人能学会的东西几乎人人能学会。

3)学生智商分布：现代心理学研究证明，一个人的成才，智力因素占20%，非智力因素占80%。

于是他们认同这样的教学理念：

1)教学成功是能培养学生解决未来问题的能力

2)把学生的头脑当作“加工厂”，而不是“储存器”

3)教学的最终目的是让学生得到发展，

4)有效地教与有效地学首先在于正确地知道教学目标是什么

2、对于有效教学的界定与实施

 有效教学是为了提高教师的工作效益、重视学生的全面发展、强化过程评价和目标管理而提出的、目前得到教育界普遍关注的一种新的教学理念。有效教学是素质教育落实到课堂的具体表征；有效教学是舒缓新课程课时紧张,提高教学质量的基本途径；有效教学是教师教学过程与实施教改的目标追求；有效教学是教师专业发展趋于成熟的表现；有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。

围绕有效管理、有效目标、有效备课、有效选题、有效讲课、有效训练、有效讲评、有效提问、有效测评、有效合作等方面开展课题研究，在学习中不断研究，在操作中不断提高。要不断地反思和追问：什么样的教学才是有效的？我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？发动师生一起努力，消除无效教学，实现有效教学，达到优质教学 。

具体操作层面，学校对于有效教学的界定简而言之就是课堂上让95%的学生掌握95%的内容，这样的课堂教学就是有效的，至于形式允许百花齐放。对教学的检控与评价也是看是否有这样的效果。

他们的经验是：要做到有效教学必须注意以下几个方面：

首先，要实行目标管理，有效教，有效学，必须知道教学目标，学生尤其要首先知道教学目标。目标应是全体认同，层层制定，针对课程标准确立教学目标，并结合学校及学生实际，对教学目标进行重新叙写。

其次是要团结，发挥集体的智慧和才能，必须提倡群体教师协助，群体超越。进行集体备课。发挥优秀组合每位教师的力量。

第三，要发挥学校优势，整合教学资源；根据学生实际，分层教学；规范资料的正确使用，学生只定订近些年的高考题，教师需要大量参阅资料，进行精选、精编、精炼，利用剪刀加浆糊进行组合后让学生使用，避免重复的题浪费时间和精力。

第四，教师少讲，学生多练。注重提升归纳总结，要求教师讲15分钟，学生练25分钟，再检测5分钟。

第五，随时监控课堂教学的有效性。

3．介绍了高三复习的十项“高新技术”：归纳式总结法，集体批改法，要题开讲法，早读检测法，周考滚动法，限时作业法，“上黑板”矫正法，规范训练法，定标讨论法，个性化考试分析法。其中要题开讲，我们认为应该是一种很好，可以尝试研究细化的方法。

4．要求教师注意学生的非智力因素。

学校要求教师加强对学生的心理疏导。具体要求是：让学生轻松一点学，要使学生有成就感，给学生树立自信心，提高学生的学习兴趣。

另外在校园文化建设方面，也有一些特点。校园的走道旁边张贴了很多双语标识也引起了我们的注意，诸如

尊敬：Respect your parents,your teachers,your classmates and yourself

尊敬你的父母，尊敬你的老师，尊敬你的同学，尊敬你自己

 博学：Erudition is the most precious virtue for every teacher and the greatest pursuit for every student

博学是老师最可贵的品质，是学生最伟大的追求

   虚心：Open-mindedness is a quality everyone needs to acquire

虚心是人人都需要的品质

   坚持：Perseverance is the key to success

坚持是成功的秘诀

   礼貌：Courtesy costs nothing but it gains everything

礼貌无所费，却赢得一切

优秀：Excellence comes from constant and intensive practice

优秀来自于恒久而专注的练习

挑战：I embrace every challenge

我拥抱任何挑战

力量：I have the strength to accomplish anything I want to do

我有力量达成我想要成就的任何事情

决心：Without determination ,you can never succeed

没有决心，你永远不可能成功

等等。这些醒目的双语标示，时时刻刻对学生进行提示、感染、影响、激励。

     这次参观学习，我们感受很深，给我们的教育教学工作带来了很多启示，

1、对学生的鼓励、信任、理解、关心是重要的法宝。要相信每个学生都能成才。关注学习有困难的学生，让每个学生都感到自己是行的。虽然平时，这也是我们内心很认同的观点，但我们应该可以做得更好、更细。

2、要理性处理新课程改革和新高考。我们现在正在使用新教材，一两年后就要参加新高考，我们应深入研究新课程改革和新高考，付出更多的努力，用科学的教学理念指导教育教学。

3、课堂教学、学生学习要注重有效，追求高效，切忌无效。认真研究课程标准，根据实际确立每堂课教学目标，所有的教学设计与方法，以及检测问题紧紧围绕教学目标。

4、注意建立良好的师生情感，重视情感教育的力量。