2017年12月12日,咸阳彩虹小学校长常鸿鸣为全校教师做了题为《做学生生命中的贵人》的报告。报告中,常校长对教师如何成为学生生命中的贵人,进行了深入的心得交流和思想上的动员与引领。常校长在报告中首先明确了“贵人”的内涵,并谈了他对教师职业独特的理解:教师职业几近佛性,拥有美誉“人类灵魂的工程师”,作为教师应有“悲天悯人的情怀,应有普度众生的崇高信念”。
如何才能成为学生生命中的贵人呢?常校长给出了三条实践策略:一、做一名有大爱远志的师者。他引用苏联著名教育家阿莫纳什维利的一段话:“谁爱儿童的唧唧喳喳声,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的唧唧喳喳声已经爱得入迷,谁就能获得自己的职业幸福感。”另外,他同大家分享了“泰迪和汤普森太太的故事”,让所有教师懂得要有大爱,要懂得静等花开。要善于赏识激励。要能容人为怀。有了大爱,还需要树立远志,常校长建议教师们可以从一个个小目标起航:争做合格教师、教学能手、学科带头人。 一周一篇高质量的教育随笔,一学期写一篇论文,一年研究一个课题,他说:“坚信日积月累的付出,必事业有成,必桃李芬芳”。
常校长给出的第二条实践策略是:做一名高情博学的师者。教师对学生的影响不只是知识的熏陶,还是人格的培养与陶冶。快乐的教师会把快乐传递给学生,有生活情趣的教师也会培养出有生活情趣的学生。终身学习是教师专业发展的源头活水。常校长建议教师们经常反思:你是否不断在学习更新知识?学生喜欢你的课堂吗?你的教学关注到学生的思维训练了吗?你有没有注意培养学生的表达能力?学生在你的培养下,进步发展的大不大......
常校长给出的第三条实践策略是:做一名业精专长的师者。有专长的老师,能点亮学生心灯,唤醒学生的潜能。他希望各位老师自觉钻研,人人有绝活。《再生的雏鹰》看得教师们激情澎湃,感悟到生命意义在于不断地奋斗,生命不止,追逐心中那一抹蓝的脚步永不停歇!
学生生命中的贵人,也是学校发展中的贵人,更是教育事业发展中的贵人!让我们陪伴学生成长,一起努力成为学生成长道路上最重要的人!
(文\王姣 图\刘一诺 编辑\闫红)