让数学课堂再活一些

   本周的教研活动是听、说、讲、评，今天我们高中数学组全体老师听了赵老师《同角三角函数的基本关系》一课，随后进行了评课。这节课是一节成功的知识应用课，其特点是：1）有“效”，尽可能的将所学知识应用在例题中，从具体到一般，使学生构建了完整的知识体系，形成了有效的解题模式。从学生的课堂练习反应出教学效果非常明显。2）有“用”，指导学生应用所学知识、思想和思维方法分析问题、解决问题，提高学生的应用能力。特别每道题后的方法小结，是学生解题时有法可寻。赵老师教学的严谨，方法小结到位，解题步骤书写完整，学生解题的易错点找的准确，是我感觉到青年教师成长的速度很快，他们很快就成为我校教学的中坚力量。如果说本节课欠一点的话就是“活”不足。新课程要求老师应当实现从重“教”向重“学”的转变，教师在教学过程中要善于从探究问题的角度来设计教学方法，为学生创造主动、深入探究问题的机会，调动学生积极参与教学活动，给学生足够的时间和空间，使学生的手、脑、眼、耳、口各种感观全方位参与学习，让课堂充满生命活力。本节课学生的知识已具备，完全可以让他们自主探究，可能出现许多奇妙的解题方法，教学效果会更佳。