高三11班市二模学生成绩分析报告

高三11班市二模学生成绩分析报告

辛彦忠

     一、总体情况：

     高三11班现共有学生65 人，他们均参加了本次模考。学生成绩总体不错。其中：全班最高分694（年级第一名），最低分440（年级371名）。人均分553.6，位居年级第一名（第二名为537.81）；一本上线51人（一模59人），上线率78.46%（一模90.76%），二本上线 62人（一模65人），上线率95.38%（一模100%）；年级前10名3人（一模2人），年级前50名17人（一模17人），年级前100名共36人（一模34人），年级前200名共53人（一模57人）。各单科中：英语、理综平均分为年级第一名，语文为第三名，数学第二名。总体情况基本与一模持平。

二、学生二模考试中表现出的优点：

1、尖子生优势继续明显，成绩稳定。尤其是史明明和马维娜同学，本次考试分别位居年级第一和第四名（上一次分别为第一和第五名）；年级前10名、前50名、前100名学生数保持不变或略有增加；在应届生知识逐步系统化、答题能力快速长进的情况下，全班年级前200名学生高达53人，只比一模少了3人。这一事实更加坚定了我们继续狠抓班风建设的决心，因为我们已经从中尝到了严格管理给我们带来的甜头。

2、学生以往的优势科目，如英语、理综成绩继续保持领先。一些学生的薄弱科目进步大，年级排名进步幅度大，有的学生能前进一百多名。

三、学生二模考试中存在的问题：

1、本次二模考试中全班还有3人未上二本线，未完成学校给我们下达的百分之百二本上线率这一任务。

2、尽管学生的理综人均分为全年级第一名，但学生两极分化现象严重。其中：全班最高分280分，最低分138分，相差一倍；180分以下的学生共有7人，这恰好就是班级总分后7名；尤其是三名未上二本线的学生理综成绩分别为157、138、148。这就进一步验证了人们常说的一句话：成也理综，败也理综。

3、绝大部分学生来彩虹补习以后成绩都得到了大幅度的提高。和去年高考成绩相比，学生总分能提高一百多分的人比比皆是。但也有个别学生或是因为学习动力不足、主动性差或是学习方法有问题，他们的成绩提高幅度不大，成绩老徘徊不前。这也是我们后两个月班级工作的重中之重。

4、相当一部分学生学习方法及应试技巧急需提高，尤其是在理综考试中表现突出。本次考试中理综200分以下的学生在和我谈心中都提到要么是对考试时间把握和分配不好，要么是审题不清，导致非智力因素造成的不该有的失分。

5、部分学生已经出现考试综合症。有些学生平时学习不错，但一遇到大型考试，或是因为紧张，或是因为对考试的期望值过高而导致考试中不能发挥出自己应有的水平。

四、解决问题的措施：

1、继续严抓班级常规管理工作。作为班主任，我要继续以身作则；要求学生做到的事情，我首先要做到；每天上下午我要继续坚持早到5分钟的一贯做法，这样从心理上给学生一种每人都要自觉遵守纪律的压力并力争人人都要做好的欲望。平时我要多观察，及时发现班上每一位学生随时出现的思想动态，力争做好每个学生的思想工作，对症下药，把问题消灭在萌芽状态，避免因思想波动而影响学生的学习。这一工作在高考前的两个月显得尤为重要。

2、继续做好尖子生的拔高工作。除了从生活上给予他们关心以外，我要从学习方法上及心理辅导上给予指导。让他们在后阶段复习备考中学会归类总结、举一反三、反思错题、回归课本、训练规范、查漏补缺、侧重弱科、全面提升。只有这样才能再提高、再突破。另外，对于他们的心理疏导工作也要常抓不懈。

3、加强和课任老师时常联系，齐抓共管，努力做好后进生及踩线生的帮扶工作，尤其是二模中未上线的学生是我们工作的重点，从而要大面积提高一本上线率，并确保人人都上二本线，不打折扣地完成学校下达的百分之百二本上线率这一任务。在和这些学生已经都谈了话的基础上，我要再分别找他们多谈心，重在树立他们的信心，让他们千万不要泄气，帮助他们分析考试失利的原因并拟定后阶段学习计划和措施，我要隔三岔五地配合课任老师检查学生完成作业的情况，发现问题，解决问题。

4、加强和家长多联系，了解学生在家里的思想、学习、身体状况表现，努力做好学生的心理辅导工作。我要深入学生，听听他们的需求、他们的困惑和忧虑，帮他们出主意、议措施、千方百计减轻他们的思想压力，让每一个学生以轻轻松松的心态参加高考，考出他们应有的水平。

虽然现在距离高考只有短短的两个月时间了，而我们又面临着各种困难，但我坚信只要我们充分发挥我们的主观能动性，办法总比困难多。我相信在学校的正确领导下，在全体高三11班师生的努力下，我们一定会完成今年的高考任务。