高一英语备课组有效作业设计

高一英语备课组有效作业设计

课堂40分钟是有限的,课外作业是课堂的有效延伸形式,因此精心设计课外作业,对于学生巩固知识, 发展智力有着重要作用。同时, 科学地设计作业, 组织学生有目的地进行训练, 及时地进行评价是提高英语教学质量的途径之一。为了使作业能更好地辅助教学，更有效，备课组把作业设计为两大类：

一、常规作业。

常规作业往往是和所学内容紧密联系的，巩固和加深对所学内容的理解。通常根据每个单元的不同教学任务，都会有具体的、相应的作业：

在每个单元学完词汇和短语后，我们会布置一些词组填空、变换词形、句型转换、翻译、听写的作业。这些练习不仅可以使学生加深对词汇和短语的记忆，同时还能让学生灵活运用，做到学以致用。根据新课标的要求和高考形势的变化，我们加强了听力训练，每个单元都会布置一些听力作业，锻炼学生自主学习的能力和提高听的能力。在口语方面，根据每个单元的话题都会布置一个口语任务，让学生以小组合作讨论的形式在课后完成，这不仅锻炼了学生的口语，还树立了学生的合作精神和互助精神，让他们在交流中理解并尊重他人的情感。同时我们还通过口语报告的作业形式锻炼学生的胆量，树立其自信心，激发学生学英语的兴趣。英语作为一种语言，对于学生来说积累一些有用的、优美的素材（句子、段落、文章）是很有必要的，所以每个单元我们都会挑选一些素材让学生背诵。

同时，为了检测学生的学习效果，帮助学生自查，辅助课堂教学，我们都会根据每个教学环节布置一个跟踪测评（每单元3个）和一套质量检测题，及时查漏补缺，巩固教学效果。为了提高学生的应试能力，我们还会为学生印发一些历年高考的精彩试题, 如我们已经发过情态动词各年高考汇总试题及用法讲义，帮助学生关注高考动向。

    二 、书面表达

    书面表达是模块考试和高考英语试题的重头戏，占试题分值比例较大（30分）。所以书面表达对学生的英语成绩影响很大，教师和学生都必须重视书面表达的训练。然而，书面表达又是很多学生的弱项，这时应为平时的训练不够。对高一的学生而言，由于他们处于初高中英语学习的过渡阶段，词汇、短语、句型掌握得很有限，我们会听写一些精彩的句子和段落，让学生默写他们背诵的优美范文，从而让他们积累一些写作素材，提高其写作能力。相信通过这种循序渐进的练习，学生在写作上会有所提高。

    以上有效作业的设计，我们备课组的每位教师基本上会保持一致，但根据所带班级的具体情况，可以做适当的调整。