家庭教育
2009年02月24日 21:05:20 来源:教师Office 访问量：655次
孩子厌学、被动学习、不努力（动力系统出问题）
如何让孩子主动、自觉地学习？（家长对孩子动力系统的调控）
误区：
1、 强调外在动力，忽略内在动力。
2、 片面的归因
3、 过多的责骂
策略：
1、 找一找孩子的优点，鼓劲他，让他有信心
2、 找一找问题的原因，讲一讲危险性，用故事法，榜样法进行引导教育，重视立志教育。
3、制定计划，有目标，小步子，让孩子品尝到学习的乐趣。及时肯定，强化乐趣。
4、培养兴趣，注意兴趣的迁移。
5、与孩子一起学生，让孩子当一位教师
教育案例：
立志教育
一个人追求的目标越高，他的才力发展得越快，对社会就越有益；我相信这也是一个真理。
——高尔基
高尔基4岁丧父，11岁起独立谋生，当过学徒、搬运工和面包师。1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。他虽然蜚声俄国和欧洲文坛。他只上过2年学，完全靠自学成才。
立大志，求大智，做大事。
——陶行知
陶行知是著名教育家。早在1916年2月，年轻的陶行知就立志以教育为终身事业，他写信给美国哥伦比亚大学师范学院院长说：“余今生之唯一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。鉴于我中华民国突然诞生所带来之种种严重缺陷，余乃深信，如无真正之公众教育，真正之民国即不能存在……余将回国与其他教育工作者合作 ，为我国人民组织一高效率之公众教育体系，以使他们能步美国人民之后尘，发展和保持一真正之民主国家，因此乃唯一能够实现的正义与自由的理想之国。”这是他教育救国思想最初的完整表述，也是他终身奉行的理想。
兴趣教育
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。人的学习是一种积极的主动过程，当中学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。兴趣是一种积极的学习情感，它是发展人的智力的重要心理条件，也影响一个人的学习效率。只有当一个中学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。
勤学教育
人的智力是存在差异的，与同龄人相比智力发展特别高的人是极少数，智力发展水平非常低的也是极少数。绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。
宋朝著名文学家范仲淹是勤奋学习的典范。范仲淹自幼丧父，母又改嫁。他十几岁时，住在僧寺内，昼夜苦读，每天煮一锅粥，凝冻以后，用刀划成四快，早晚各取二快，每天就吃两顿稀饭度日。他常常学到深夜，困倦了，就冷水洗洗脸继续苦读。
如何让孩子主动、自觉地学习？（家长对孩子动力系统的调控）
误区：
1、 强调外在动力，忽略内在动力。
2、 片面的归因
3、 过多的责骂
策略：
1、 找一找孩子的优点，鼓劲他，让他有信心
2、 找一找问题的原因，讲一讲危险性，用故事法，榜样法进行引导教育，重视立志教育。
3、制定计划，有目标，小步子，让孩子品尝到学习的乐趣。及时肯定，强化乐趣。
4、培养兴趣，注意兴趣的迁移。
5、与孩子一起学生，让孩子当一位教师
教育案例：
立志教育
一个人追求的目标越高，他的才力发展得越快，对社会就越有益；我相信这也是一个真理。
——高尔基
高尔基4岁丧父，11岁起独立谋生，当过学徒、搬运工和面包师。1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。他虽然蜚声俄国和欧洲文坛。他只上过2年学，完全靠自学成才。
立大志，求大智，做大事。
——陶行知
兴趣教育
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。人的学习是一种积极的主动过程，当中学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。兴趣是一种积极的学习情感，它是发展人的智力的重要心理条件，也影响一个人的学习效率。只有当一个中学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。
勤学教育
人的智力是存在差异的，与同龄人相比智力发展特别高的人是极少数，智力发展水平非常低的也是极少数。绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。
宋朝著名文学家范仲淹是勤奋学习的典范。范仲淹自幼丧父，母又改嫁。他十几岁时，住在僧寺内，昼夜苦读，每天煮一锅粥，凝冻以后，用刀划成四快，早晚各取二快，每天就吃两顿稀饭度日。他常常学到深夜，困倦了，就冷水洗洗脸继续苦读。
编辑：江平
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