永远的目光

第一次站在讲台上,看着那一双双渴求知识的眼睛,我的心就会莫名地有些许紧张,尽管与这些眼睛朝夕相处,但我深深明白每一双眼睛的背后都藏匿着一颗丰富多彩、生机勃勃、渴求知识的心,我惟有用真诚和耐心去感动那一双双眼睛,他们才会乐意为我敞开那一扇扇心门,让我走进他们的心里,成为他们真正的良师益友.

怎样才能成为一个真正的好老师呢?心里默默问自己无数遍。真正从师范大学的大门里走出,以一个实习老师的身份站在讲台上时,才发现原来很多答案就蕴藏在日常平凡而默默的教学活动中。

成为实习班主任那天,第一次走进学校分给我的那个班级时,雷鸣般的掌声让我哆嗦个不停,见到那一张张陌生的脸,我竟然结巴的语无伦次,接下来就听到了稚嫩的坏笑声和低沉的话语声,我恨不得立刻跑出去,但是一种莫名的感觉告诉我逃避就是失败!我不能输给他们--我已经是一个老师！

接下来的日子，似乎总有坏消息传来，先我给所带班的孩子上课的人都反映这个班的孩子不优秀，诸如调皮捣蛋，胡言乱语，欺软怕硬，屡教不改，目无师长等等，让我听得惊讶不已，失落随之而来……

接下来的日子，当我真正看到这群孩子的所谓不优秀时，也看到了他们心中追索优秀的渴望……

刚开始按照原班主任的吩咐去盯梢学生自习，站在讲台上很不习惯地面对所有学生钉子般的目光，盯地人心里直发毛，命令他们写作业看书也不过白费口舌。如实的反映情况给班主任老师，不仅不起作用反而学生对我的态度渐渐不友好起来，甚至公开在自习时间看漫画、传纸条、吵架等等。真不知道怎么得罪了这帮家伙，我的课程也随之越来越难进行。不得已，我开始私下找不同的学生进行交流，然后与班主任老师沟通了解学生的基本情况，与一起实习的同学交流教学经验，请教有多年教学经验的老师传授“教学秘籍”。当我终于探到所面临问题症结的时候，那种又喜又忧的情感似乎无法用言语表达。

老师首先要主动和学生交流，倾听学生心声，了解学生需要。处在青春叛逆期的中学生很反感老师时时刻刻约束和规范他们的言行，否定他们一些新的想法。这个时候，任何不恰当的教育方式，都会导致师生间的矛盾产生，激化。老师只具有渊博的知识是不够的，还要与学生的接受能力结合，用学生喜欢的方式进行表达，才能吸引学生注意力，激发他们的学习热情，引导他们热爱学习，满足求知欲望，认识未知领域，渐渐走向自己主动学习的轨道。

认识到一个年轻的老师应该怎样才能很快地走向教学的正轨，我花更多的时间去教室和学生们交流，听他们的想法，了解他们的现状，给予合理的意见和建议。自习的时候，我带着书和大家一起学习，给学生讲解遇到的疑难问题，把一些自己听来的、看来的、经历的、感受的学习经验告诉他们。渐渐地，学生对我的态度越来越好，很远看见我打招呼，课间找我问题，休息期间请我和他们一起办板报，或者叫我去打球。这帮孩子，你渐渐看见了他们的可爱和聪明之处。夜深备课也觉得值得，劳累已经不能将我对他们的期望打倒！

当我很早从校门口听到他们琅琅的读书声，看到大多数同学渐渐按时交作业。心里有种很美的感觉，叫做甜蜜！

走时收到很多孩子的留言和照片，看着那些真挚的话语,就越来越相信一个老师要想给学生留下美好的影响,促使学生拥有积极向上的学习生活态度，老师一定先要从自身做起,以自己积极的态度和人格魅力征服学生，成为他们真正的良师益友，引导他们健康成长。

回首实习时光，它不仅使我从一个刚刚离开大学生活的毕业生渐渐过渡成为一个肩负教育使命的中学老师，而且使我对教师这个职业有了更深入的理解--无私奉献，默默耕耘；三尺讲台书写无悔人生，九州万里遍布风华桃李。实习经历不仅是人生中一个值得记念的事件，也是教师生涯的起点，更是人生伟大的转折点。它将使我铭记于心，永生难忘！

那些促使我成长的目光，是刚刚明亮的星光，未来中国的希望之光。为了我们的民族更强大，国家更繁荣，我愿意用我毕生的心血助燃这些充满希望的星光，愿他们越来越亮，成就世纪的华美篇章！