《竞争不忘合作》教案

《竞争不忘合作》教案

一、情景导入：

【新版三个和尚】

第一座庙，三个和尚接力挑水，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。

第二座庙，老和尚立了新的庙规，引进了竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜；谁挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。

教师：请分析两座庙有水喝的原因。

学生：倾听材料，思考并回答这两座庙有水吃的原因。

二、学习过程：

【共同观察】多媒体播放关于竞争现象的幻灯片。

教师：在我们的生活中有哪些竞争的现象？

学生：观看幻灯片，思考问题，联系实际，列举生活中的竞争现象。

教师：对学生发言进行点评，尤其要对表现优秀的个人和小组给予肯定和鼓励，以调动学生再次参与课堂活动的积极性。

板书：（二）感谢对手

1、竞争是生活中的一种普遍现象

教师：竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象。在自然界，动物间的“大于吃小鱼，小鱼吃虾米”，植物间的阳光、水分的争夺，都是竞争。在人类社会，竞争的形式更是多种多样：班干部竞选、体育竞赛、演讲比赛、竞争上岗、人才争夺、市场商战……这些活动无一不具有强烈的竞争色彩。

【三个和尚续集】

在第二座庙，自从引进了竞争机制，三个和尚一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划……

学生：阅读材料，思考并说出竞争的积极作用。

板书：2、竞争的积极作用：

教师：生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是因为竞争对手时时施加的压力，使得我们在激烈的竞争中保持着一种危机感，正是这种危机感，激励我们奋力向前，不断进取。结论——对手激励我们奋力向前，不断进取。

在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足；竞争对手也可以让我们发现自身的优势，增强自信心，从而进步、发展得更快。结论——竞争的过程让我们正确认识自我。

过渡：我们也不能忽视竞争带来的消极影响

板书：3、竞争的消极影响：

   教师：（1）竞争的压力可能会引起我们情绪的过分紧张、焦虑；（2）导致部分获胜者骄傲自满，失败者灰心丧气；（3）引发嫉妒心理；（4）导致不正当竞争。置道德与法律于不顾的不正当竞争,最终结果只能是害人害己。

学生: 联系自己的实际生活，体会竞争曾经带给自己的消极影响，学会正确看待竞争。

过渡——

【名言赏析】

1、人们在一起可以做出一个人所不可能单独完成的事情；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

2、竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。

教师：组织学生读名言，思考名言说明的道理。

学生：感悟名言说明的道理，讨论到底是合作更重要还是竞争更重要。

教师：竞争与合作都是我们所需要的，那么它们二者的关系如何呢？

板书：（二）竞争最理想的结果是“双赢”

1、竞争与合作的辩证关系：既对立又统一

【镜头广场】

镜头一：足球场上，八年级二班和八年级三班的比赛在激烈地进行着，为了赢得比赛的胜利，各队队员之间不时上演着绝妙的配合，赢来场边的阵阵喝彩。

镜头二：期末考试临近，某班的教室里，同学们为了在这次考试中取得好成绩，忙着复习功课，遇到疑难问题，则互相帮助，共同探讨。

学生：结合材料，思考竞争与合作的辩证关系。

    教师：竞争与合作既对立又统一，在合作中竞争，在竞争中合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

板书：2、双赢是竞争最理想的结果

【事例感悟】

某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务厅，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己所需要的商品，就可以到这个服务厅询问，它会指引你去另一家有这种商品的商店。也就是说，把你介绍到自己的竞争对手那里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得了广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争的环境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日渐兴隆。

教师：（1）该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？（2）在今后的学习生活中，自己打算怎样处理竞争与合作的关系？

学生：仔细阅读材料，思考并回答。

教师：在生活中，我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，就会实现在竞争中双赢，这是竞争最理想的结果。我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

三、总结：

【成长交流】

教师：引导学生交流学习本节课的收获和体会。

四、作业布置：

有一群人在山中遇到一只老虎，现在它们的选择有两种：一种是大家拼命奔跑，跑得快的得以生存，跑得慢的被老虎吃掉；第二种是大家齐心协力将老虎制服。

据此回答：1、你如何评价这两种不同的方式？2、这对我们的生活有何启示？