异想天开（原创）

2009年03月29日 14:42:22 来源:教师Office 访问量：380次

前几天和同办公室的李老师还有小华谈到高中学生英语语言实际运用能力比较欠缺的问题时，小华灵感顿生，说出一个非常好的想法：可以创建一个纯英语的环境，在此环境中人人都得说英语，强迫学生说英语。可能有人会说：“这方法并不新鲜呀，早在多年前就有的英语角不就是吗？”可是小华这儿说的不止那些。他指的是在现实生活中。您可别说，这想法真有可行性。我们热烈地讨论了很长时间，现在我郑重地向您介绍这一构想吧！

目的：通过参加活动直接大幅度提高学生的英语应用能力。

现状：学生普遍存在英语综合运用方面的问题，常常导致单选和完型等方面大量失分。

对现状的分析：学生缺乏语境方面的切身体会，这与我们缺乏英语交际的真实环境是直接相关的。这就需要我们想方设法为他们创设这样的情境，而紧靠课堂上虚拟的想象和表演是不够的，因为大部分学生进入不到角色中去，也就无法真正体会到语言真正的交际作用。

指导思想：在最真实的语境中学生才会真正体会到怎样把英语当成一门工具，尤其是怎样恰当地运用语言。

形式：采取“英语夏令营”的形式，有组织者、管理者、队长，全都要说英语。封闭式管理。可以集学习、生活于一体。组织者可提前设计好丰富多彩的活动，还可模拟一些工作岗位让参与者竞聘，比如食堂工作人员，小商店售货员，清洁员等等，一律要能说英语。队长或各小队长还要每天给队员布置任务，形式灵活多样，第二天检查成果。

时间：暑假。假期一般接近2个月，而这么长的时间完全有可能让参与者的英语水平有质的提高。

地点：就我们目前现状而言，最好的场所就是学校，一是学校场地比较理想；二是若征得领导的同意，也能节省场地费用。

参与对象：任何懂英语且同意活动期间全部说英语的人，老师和学生优先。（基于我们的活动目的，本校学生为主体对象。）

规则：夏令营活动期间在任何地方任何时间都必须用英语交流，违者“重”罚。我们将就每一个队员的所有表现合理打分，活动结束时奖励前若干名。原则上禁止家人或亲朋好友来访。

说明：对学生将收取一定的费用；老师可以作为服务人员参加，给予其相应服务费。

其它事宜：目前还没考虑到，待定。

呵呵，感谢光临，欢迎批评我们的异想天开！

编辑：张喜娟

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