【构建教育共同体】教育均衡· 高质发展——彩虹小学名师团队送教送培马庄中心小学和马庄小雅小学

秦都区教坛新秀张媛老师执教的五年级数学《确定位置（一）》一课，以“去动物园游玩”为情境载体，始终围绕如何确定位置这一核心问题，从生活情境导入，将数学文化与科技发展相融合。整节课由浅入深，层层递进，始终以学生为主体，适时点拨引导，多角度评价激励，充分激发了学生的学习激情，让数学教学核心素养真正得以落实。

陕西省教学能手许依丹老师执教的陕旅版 Unit3 Spring Begins from March一课，通过形式多样的教学活动，营造了生动活泼的学习氛围，充分体现了以学生为主体的英语课堂教学。教学活动的设计从视、听、说、写等多方面着手，让学生由浅入深，充分理解文本。同时通过自编四季诗歌将四季之美展现得淋漓尽致。

      本节课课堂氛围轻松愉快，充分调动了学生学习的热情，练习扎实到位，注重对学生思维的启发，让学生在合作探究中更好地发展语言综合能力。

咸阳市教学能手第五文静老师执教的二年级音乐《郊游》是一首轻快活泼，朗朗上口的台湾童谣。歌曲2/4拍，旋律多以同音重复，节奏紧凑。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉快心情。第五老师律动导入，通过微视频情境、古诗词吟唱、小乐器伴奏等多感官调动学生的学习兴趣，层层深入的感受音乐的情绪，并指导学生准确有感情的演唱歌曲。整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，在音乐中充分感受到了春天郊游时的愉悦心情。

秦都区名班主任宋亚妮老师以《让每个孩子成为最幸福的自己》为题，结合自己平时教育教学发生的真实案例，阐述了作为小学班主任的她一线带班的个人体会：教育是心心相印的活动，班主任要学习儿童，理解儿童，以更广阔的格局，更长远的目光，支持儿童成长！把教育的目光要投向儿童的心灵，帮助每一位孩子成为最幸福的自己！

教育因携手而相融，发展因互通而共进。此次活动为彩虹小学共同体各校教师搭建了高质量研讨交流的平台，让与会教师在思维碰撞与智慧融合中实现资源共享，教学共研，文化共生。今后，彩小共同体必将双向奔赴，“育”见花开，各美其美，美美与共！