地理教学要综合各学科知识

地理是一门综合性很强的学科，在教学过程中要涉及到各科的相关知识，综合运用各学科知识吸引学生的注意力，让学生面对地理问题乐于思考、分析原理、勇于探索。例如：在解释氟里昂对臭氧层破坏时，可以通过化学知识来说明。CCL₂F₂ 在光照下分解产生CL，CL对臭氧产生长久的破坏作用，有关反应：

      光

O₃ O₂+O

光

CL+O₃→CLO+ O₂        

 光

CLO+ O→CL+ O₂ 

           光    

总反应：2 O₃→3 O₂

学生通过观察化学反应，深刻认识到氟里昂的破坏。

在高中地理“大气的运动”中分析风向及空气受力情况时，可用到物理学中质点受外力作用时的运动情况及力的合成，平衡力作用下物体的运动状态等方面的知识，通过运用物理知识逐步探究，使学生对高空和近地面风向的形成有一个水到渠成的深刻的认识。

此外，很多文学作品中也科学的反映出地理现象，例如：毛泽东的《七律·长征》中的诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，从金沙江海拔1000米的暖，到大渡桥海拔3000米的寒，再到岷山海拔4000米的千里雪，反映了温度随海拔升高而降低的变化情况。再如 诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映了我国长江流域梅雨时节的景象。

    总之，教学中充分结合各学科知识，丰富地理教学，能收到很好的教学效果。