掌声献给有进步的人

任洁仪，初次认识他的性格是让他站起来回答问题时，一个腼腆、内向、柔弱的小男生，目光呆呆地凝望手中的课本，一字不吭地站立了足有一分钟。我试图引导，可惜他启而不发，无奈之余，我只好让他坐下，但我并未就此罢休，当着全班同学我试图好好鼓励他：“Don’t be shy. Nobody will laugh at you. Open your mouth and be brave. Even if someone laughs at you, I won’t. Don’t be afraid of making mistakes.  老师相信你，全班同学也相信你。丢掉面子，拾起勇气，树立自信！”紧接着，就是一阵掌声。我看到了任洁仪脸上泛起了斑斑红迹，他的嘴角明明露出了那淡淡的、腼腆的笑意。在之后的一段时间内，我刻意叫他起来回答问题，他从一开始的一言不发，到回答问题时的吞吞吐吐，再到如今能大胆地当着全班同学大声、流利地背课文，这对于任洁仪来说算是一个奇迹。是全班同学的掌声肯定了任洁仪的每一个进步。感谢四班同学的掌声。

朱丹娜，又一个害羞，在课堂上沉默寡言的女孩。对她有了深刻的认识是她给我背课文时。她对着我，紧张得说不出话来，甚至开始发抖。见此状，我开始反思自己，是不是自己太残忍，将一个善良、单纯的女孩逼迫得在我跟前发抖。但一回过神来，我发觉自己是对的，我要试图培养朱丹娜的自信，让她克服恐惧心理。在屡试屡败的情况下，我耐心引导、提示。终于，功夫不负有心人，朱丹娜背过了课文。于是，我学会了借助集体掌声的力量调动朱丹娜自信、刚强的一面。现在，一个自信、坚强，回答问题大胆，声音洪亮的朱丹娜融入了四班这个大集体中。