如何对待学生？《阳光的声音》读后偶感（原创）

2009年03月27日 09:39:07 来源:教师Office 访问量：437次

对学生，我们是该和蔼的包容，还是不失时机的教诲？是谆谆教导还是当头棒喝？我想，读了这篇文章会让人有所感悟。

对于这个有残疾的学生，这位老师倾注了极大的爱心使他重新燃起了生活的热情，使他融入了集体正常的生活，这是一个伟大的进步；但是他万万没有想到的是，学生身体的残疾使他的生活中充满了可怜与同情的态度，一切都有人代劳的他开始习惯，养成了惰性。猛然惊醒的老师在气愤的同时对学生进行了当头棒喝，随后又有些后悔，怕伤害了他的自尊，但结果令人惊喜，在老师的鞭策下，他从新以一个正常人的姿态面对生活，家长欣慰，老师欣喜。

我不仅被这种教育所感动，这不是为了教育而教育，可以看出，这位老师是真心的想帮助学生，他对学生倾注的爱是自然的，是发自内心的。教育就是需要这种无私的仁爱之心。对待孩子的时候当然爱要放在第一位。

经常听到有的老师说：有了孩子以后对学生的耐心一下子多多了，也就是这个道理。没有孩子的时候是不能理解家长对学生的爱和期盼的，所以对学生的态度会急躁，会不耐烦。我还没有结婚，但是自从当老师以后明显能感觉到自己的越来越能耐下性子与学生交流，探讨。听到学生说喜欢我的时候，心里真的还是美滋滋的，也许这是一种初为人师的快乐吧。

对待学生不仅需要爱，还需要技巧。有的时候也许更需要把学生当做成年人来与他们沟通，盲目的批评与一味的说教都是事倍功半的做法。这里还是要引用一句政治上的话：具体问题具体分析。但是在每次出问题的时候（无论是好学生还是捣蛋鬼），都要先提醒自己一句，冷静！

好的教育是要给人指明生命前进的方向，是要帮助学生寻找生命的意义。即使学习上不能有太大的建树，也要在学生的灵魂上予以启迪。这样，教育才能成为关乎灵魂的事业！

编辑：赵杨

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