方法与目标

方法与目标

一人横扛着长长的竹竿欲进城，走到城门口时，因竹竿很长超过了门洞的宽度，怎么也进不去。有人劝告，为什么不把城门口拓宽呢？那人照这个劝告费了很大的力气也无济于事；又有人建议，问什么不把竹竿竖立着进去呢？那人把竹竿直直竖立起来，结果仍进不去，因为竹竿的长度超过门洞的高度很多。那人就趁势在城门下深挖，以便竖立的竹竿进入，结果被守城人发现制止了。横竖都不行，那人急得象热锅上的蚂蚁，这时走过来一老夫，看着那人着急的样子，叹声说,哎，你为什么不顺着城门把竹竿扛进去呀。那人听了老者的话，顺扛着长长的竹竿进入城内。

还有一人，被人关在一个空旷的黑房子里，伸手不见五指，看不见出口。这人急欲逃离可怕的黑房子，在漆黑一片中细细摸索，焦急万分之际，在一个角落处摸到了房门的钥匙。这人激动地拿着钥匙在四周乱撞乱碰，小小的钥匙在这人手中四处碰壁也没有撞出任何出口，这时，冥冥之中传来一个声音：为什么不先找到门，再用钥匙开门呀。这人按着这样摸索，最终走出了漆黑的房子。

由以上两则故事，可以看出:

方法要比困难多，但正确的方法有时只有一条；

方法再好，还看如何利用，如果没有正确的目标，也很难走出困境。

做事如此，做教育又何尝不是如此？