【彩虹小学 · 教师风采】85后教学先锋王新：让每堂课都成为追光之旅 ——咸阳彩虹小学“身边的榜样”系列报道（八）

从站上讲台的第一天起，王新就告诉自己：“要让每节课都成为孩子们期待的课堂”。

在秦都区级青年教师优质课展评中，她紧抓“问学四件套”，让孩子们像探险家一样思考《海底世界》，让孩子站在了课堂的正中央。

在教育共同体教学大赛中，她以情境教学法重构《王戎不取道旁李》，学生化身时空记者“对话”王戎，课堂气氛活跃，让学习真正发生。

入职彩虹五年间，她从教学新秀蜕变为区级骨干，用实力诠释新生代教师的责任担当。

当传统情境教学遇上“问学课堂”，王新老师玩出了新花样：情境化问学单，用如 “探险攻略如何做” 等驱动性问题激发思维；可视化时间管理，靠粉色小闹钟把控节奏，保证讨论高效；沉浸式课堂口令，像 “课堂大舞台，人人展风采！” 等凝聚专注力；成长型七彩评价，用不同颜色徽章对应核心素养发展。

这套“组合拳”使课堂主动提问率翻倍，更吸引国培学员组团观摩，成为校本教研的经典范式。

作为秦都区教学能手，王新老师坚持勤学笃行，与时俱进，大胆探索，用七彩评价激活创作热情，不断打磨研讨示范课，并将学习成果及时在教研组内分享。

2024 年，国培计划陕西省农村语文骨干教师研修班来校交流时，她分享的 “情境任务梯度设计表” 获赞，主研课题《小学语文情境问学 20 例》也即将结题。