彩虹学校南校区第十八届青年教师“希望杯”教学大赛之杨婷老师

课程标准

  《高中音乐课程标准》（实验）中合唱教学，占有不可忽视的作用,中学生合唱的重要性也就显而易见。它不仅是一种歌唱形式,准确的说更是一种培养现代中学生团结自信的优良品德，养成一种服从指挥、积极合作的意识，同时也让大多数中学生顺利度过变声期，对中学音乐教材的完成起到良好的补充作用。

合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美感和集体主义观念有着重要的作用。同时，合唱教学也是一种高层次的歌唱，是学生综合音乐素质的体现。

学情分析

本次赛课在高一六班进行，高一六班同学有较强的自我学习能力，自我展示愿望及良好的小组合作讨论学习特点。

学生对歌曲的印象往往是先入为主。特别是对其所熟悉歌曲的第一声部易给他们以较深的印象，对此，可在教学之初暂把第一声部放在一旁，先教第二声部，待学生对第一声部有了一定的把握后再教第二声部。如合唱歌曲《天空之城》这首歌曲，在教唱前学生很可能早已熟悉它的第一声部，但对于第二声部却相当陌生，此时可教第二声部，待他们完全唱准后，这两个声部能直接结合起来。 
      合唱是集体性的声音艺术。统一、和谐是合唱的要求。合唱中还可以陶冶学生的道德情操，达到以美育德、以美启智、以美健体的目的，促进学生综合素质的全面发展。

教学目标

知识与节能

通过聆听、阅读相关知识，让学生初步了解合唱的概念。学生自主欣赏、合作讨论等方法，从而充分体现学生的主动性。

过程与方法

通过欣赏、感受、发声等方法，让学生学唱合唱曲《天空之城》。

情感态度与价值观

通过欣赏不同声音所演唱的合唱曲目了解到声音的特质，感受合唱的独特魅力，培养团结合作的精神。

重点、难点

重点

欣赏本节内容三个不同声音所演唱的合唱曲目，找出声音的不同特质。

难点

学唱《天空之城》练习拍子的准确性。

教学方法、学法指导、教学资源

教学方法

讲授法、演示法、视听结合、练习法

学法指导

示范指导法、对比指导法、问题指导法

教学资源

本节课来源于高中新课标要求课程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

我以问题导入法直接提问合唱的概念，迅速带学生进入今天的主题。通过学生的回答以及学生展示，总结出合唱的概念。

聆听并思考问题，最后回答并展示自己的答案。

引起学生的兴趣，并引入今天的主题。

教学目标展示

1.合唱的概念

2.体验课堂

3.学唱《天空之城》

4.感受合唱的魅力

1.思考。

2.聆听并思考。

3.发声，为歌唱做准备。

4.感受合唱的艺术魅力。

1.通过认识作品从而把握合唱的声音特质。

2.通过发声去合理的歌唱。

3.通过分声部了解合唱的组成，各部负责自己的声部从而进行整首合唱的进展。

4.掌握拍子、节奏从而准确的学唱《天空之城》这首歌曲。

新课讲授

1.聆听童声合唱《虫儿飞》

2.聆听女声合唱《乘着歌声的翅膀》

3.聆听男声合唱《龙的传人》。

4.总结出合唱的概念。

5.发声练习：第一组（缓吸缓呼）第二组（急吸缓呼）第三组（欢乐颂）。

6.分声部。

7.教唱《天空之城》

1.学生分析童声合唱的声音特征。

2.学生分析女声合唱的声音特征。

3. 学生分析男声合唱的声音特征。

4.通过讨论得出合唱概念。

5.发声练习。

6.分声部。

7.学唱《天空之城》。

1.让学生掌握不同声音所演唱的合唱特质。

2.通过发声让学生为接下来的歌唱做准备。

3.学习歌曲的拍子，不同声部进行配合。

4.学唱《天空之城》感受合唱的独特魅力。

课堂小结

这节音乐实践课，主要是让所有的学生参与课堂，通过分声部合唱让学生去感受合唱的组成，接着发声，识谱、学习拍子、进而歌唱，整个课堂都是学生在动。充分体现出高中音乐课程新标准，以老师为引导，以学生为主体的新课堂，发挥学生在课堂上的主体性。

作业布置

练习《天空之城》

验收签字

指导老师

教研组长

板书设计

                    合唱的艺术魅力

齐唱

      二重唱

      混声四部合唱